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浅析中国高素质海员培训已成趋势

2016-11-15 09:25:47 船员培训网 阅读

随着世界海运业的发展,船舶科技水平的提高、船舶配员的多国化、各国对海上安全和海洋环境的严重关注等因素必然对海员的综合素质提出更高的要求。与此相适应,国际公约加强了对海员实际技能的培养和评估,并规定海员必须接受系统的专业教育和培训,尤其对航海工作语言英语,提出了明确的要求。公约规定各国必须建立质量标准体系,对海员培训、考试、评估和发证进行连续的质量控制。

国内外海员市场的兴旺给我国的航海教育事业的发展带来了无限的机遇,但海员数量的不足,海员素质,尤其是英语素质的不高,给中国的航海教育机构—航海类院校提出了巨大的挑战。因为海员劳务市场竞争日益激烈,对海员提出了更高的要求。只有高素质的海员才能赢得市场优势、占领市场。我国培养远洋海员的几所航海院校,能否保证和提高教育教学质量、培养适应航运市场需求的高素质、尤其是高素质英语的远洋海员,必将影响我国及世界航运业的发展。

海员不良的心理因素是在长期航海的特殊环境下海员自身的心理素质和外界压力的互动下形成的,不良心理因素的成因包括:海员个人因素;海员职业因素;海员职业的社会因素等。海员的生活质量也日益受到来自社会各个方面的挑战,因而迫切需要开展对海员各个方面的社会心理学系统研究,采取有力措施,保障海员队伍的稳定和健康发展.

海员培训是提高海船海员技术素质的主要途径,全面培训才能整体提高我国海船海员队伍的整体素质,因此也可以说,海船海员队伍的素质要依赖于海员培训的质量,海员培训的质量直接关系到海员的素质。培训方式多种多样,可因人制宜。岗前培训和在岗培训需进一步细化,理论授课和实操模拟训练均是让海员保持适任状态的行之有效的办法。更为明确的提法是:以终身培训促进知识更新。终身培训的付出,可以得到“持续适任”的受益。只要培训到位,卓有成效,复合型海员的出炉将不成问题。